Оформление курсовой, дипломной, диссертации, статьи: правила и исключения в помощь студенту и молодому ученому
«Солдатом не рождаются, солдатами становятся», — гласит народная мудрость. Именно это следует сказать и о том, что грамотными специалистами и ученый тоже родиться нельзя, ими можно только стать. Причем стать, пройдя через путь познания, проб и ошибок, который бывает весьма тернист. Обучение в вузе, магистратуре, аспирантуре, формирование способности самостоятельно мыслить, приходить к осознанным решениям, анализировать события и факты, и все это выражать в качественных научных работах, которые впоследствии необходимо публично защитить, — вот та тропа, которая ведет к успеху.
Каждый студент без исключения столкнется с необходимостью написать и защитить курсовую и дипломную работу, а если это – магистрант или аспирант – то еще и научные статьи (и не одну) и, конечно же, диссертацию. Безусловно, в этих работах главное – анализ и описание собственного суждения по тем или иными научным проблемам, а также своего личного вклада в науку и исследовательской деятельности. Но есть еще одна сторона этого дела, которая, к сожалению, нередко становится причиной отклонения даже продуманной и достойной курсовой и дипломной работы и, как следствие, разочарования. Это – стилистическое оформление. В языкознании существует такой раздел, как стилистика: он изучает стили речи. Одним из таких стилей является научный. Он имеет свои синтаксические и лексические особенности, которые игнорировать нельзя: в противном случае работа может быть отклонена как несоответствующая требованиям ГОСТ. В особой степени это касается магистерских и кандидатских диссертаций.
Грамматическое и синтаксическое оформление текста вашей работы
.Научная работа – это не публицистика, не частное письмо и не художественное произведение. Следовательно, в ее тексте не допускаются эмоциональность, образность, риторические вопросы (например: «Может ли такой поступок снискать себе оправдание? Даже мысленно сложно предположить. Конечно же, нет!»; «кажется довольно странным», «надлежит относиться несколько иначе», «проще говоря» и т. п.).- Не допускается использование имен прилагательных в сравнительной степени с приставкой «по» (например, поскорее, почаще, повыше), а также формы превосходной степени прилагательных, если в них присутствуют суффиксы -айш-, -ейш-,(огромнейшая, величайший). В этих случаях необходимо использовать синонимы.
- Глаголы чаще всего употребляются в изъявительном наклонении и в начальной форме, изредка возможно сослагательное наклонение с частицей «бы», а повелительное наклонение использовать нельзя: эта форма не свойственна научному стилю.
- В научной работе должна присутствовать конкретика, поэтому неопределенные местоимения типа «что-то», «кто-то», «кое-что», «что-нибудь» в тексте работы использовать нельзя в силу неопределенности их значения.
- Неполные предложения также не свойственны научному стилю: они придают патетичность и эмоциональность, что присуще художественному, разговорному и иным стилям, но не научному. Это же относится к таким союзам и союзным словам, как «да и», «не раз», «не то» и т.п.
- Научная работа пишется от первого лица множественного числа (а не единственного): и вместо местоимения «я» употребляется «мы» в соответствующих падежах, поскольку выражение авторства как формального коллектива придает больший объективизм изложению. Местоимение «мы» может быть использовано и с производшым притяжательным местоимением «наш» , например, «по нашему мнению». Однако частое использование местоимения «мы» нежелательно. При необходимости лучше прибегнуть к конструкциям, исключающим употребление этого местоимения. Например, «На первом этапе исследования были сформированы контрольная и экспериментальная группы». Аналогичную функцию выполняют предложения с использованием страдательного залога (например, «Выявлены и описаны явления, которые ранее не освящались в научной литературе…»).
- В научной работе очень важен терминологический аппарат. При этом, если имеются термины, имеющие синонимическое значение, то автор должен использовать какой-либо их них (например, «умственная отсталость» или «интеллектуальная недостаточность»).
- Недопустимо применение профессиональных жаргонизмов, просторечных слов (диабетики, даунята) и т. д.: используются обороты «Пациенты, страдающие сахарным диабетом» или «Дети с синдромом Дауна».
- Речь должна быть лаконичной, но читабельной и доступной для восприятия читателем. В то же время следует различать понятия «простота» и «примитивность»: они – далеко не тождественны. Примитивность, напротив, не должна присутствовать в любых научных работах.
- Научный стиль предполагает ясность и отчетливость изложения. Поэтому не следует использовать те слова и выражения, которые имеют неопределенное или обобщенное значение. Например: надлежащая динамика, отдельные симптомы, соответствующая методика, некоторые выводы, определенные особенности и т. д. Это существенно затрудняет восприятие материала.
- Текст научной работы должен быть информативным, но лаконичным, т.е. он не должен содержать лишние слова или тавтологические обороты, например «Образовательные технологии в современном образовании». То же самое относится к таким словосочетаниям, как «в июле месяце», «восемь человек взрослых» и т.п.
- Следует избегать так называемых штампов, например, откровенно говоря, честно признаться, как и следовало ожидать и т. п.
- Нельзя использовать канцеляризмы: они присущи официально-деловому стилю, а не научному. В научных работах, к сожалению, они распространены, и это лишает текст конкретики. Например: по совокупности фактов, по линии борьбы с безнадзорностью и т.п.